2025 m. gegužės 11-17 d. Vilniaus ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovai dalyvavo edukacinėje komandiruotėje į Vokietijos sostinę – Berlyną. Šios kelionės tikslas – susipažinti su Berlyno žemės ikimokyklinio ugdymo kokybės užtikrinimo sistema, švietimo pagalbos organizavimu bei pažangiomis pedagoginėmis praktikomis. Edukacinės kelionės metu vadovai turėjo galimybę apsilankyti įvairiose ugdymo įstaigose, dalyvauti teminėse konferencijose, diskusijose.
Bendra ankstyvojo ugdymo kryptis
Berlyno žemėje, kaip ir visoje Vokietijoje, ankstyvasis ugdymas organizuojamas remiantis bendra ankstyvojo ugdymo programa. Ji orientuota į vaikų visuminį ugdymą – tai reiškia, kad vaiko raida suprantama kaip vientisas procesas, apimantis pažintinį, emocinį, socialinį bei fizinį augimą. Ši ugdymo samprata leidžia pedagogams kurti visapusiškai turtingą ir įtraukiančią aplinką, kurioje vaikas gali augti pagal savo unikalų tempą ir poreikius.
Edukacinė aplinka – atradimų erdvė
Didelį įspūdį paliko edukacinių erdvių kūrimas. Vaikams kuriamos laisvos, tyrinėti kupinos erdvės: atviros dirbtuvės, STEAM erdvės, kūrybinės zonos, gamtos pažinimo kampeliai. Šiose erdvėse vaikai gali laisvai rinktis veiklą, laiką, trukmę, priemones – taip skatinama vidinė motyvacija ir savarankiškumas. Aplinka kalba vaikui: ji kviečia, įkvepia ir iššaukia klausimus.
Įtrauktis ir pagarba kiekvienam
Viena iš kertinių Berlyno ikimokyklinio ugdymo sistemų vertybių – įtraukusis ugdymas. Įstaigos priima vaikus su įvairiais gebėjimais, poreikiais, kultūrinėmis ar kalbinėmis patirtimis. Vaikui teikiama individualizuota pagalba, siekiama, kad kiekvienas jaustųsi priimtas, girdimas ir galintis visapusiškai dalyvauti ugdymo procese.
Stiprus ryšys su šeimomis ir kultūrinis jautrumas yra neatsiejama ugdymo dalis. Pedagogai bendradarbiauja su tėvais, gerbia šeimų įvairovę ir kuria pasitikėjimu grįstą ryšį.
Kokybės užtikrinimas – procesas, o ne tik vertinimas
Komandiruotės metu vykusių konferencijų metu susipažinome su Berlyno ankstyvojo ugdymo programos įgyvendinimo principais, vidinio ir išorinio vertinimo sistemomis. Kokybės užtikrinimas čia suprantamas kaip nuolatinis tobulėjimo procesas, grindžiamas refleksija, savianalize.
Įkvėpimas, kuris virsta pokyčiais
Edukacinė kelionė į Berlyno žemę buvo ne tik profesinis tobulėjimas, bet ir gilaus įkvėpimo šaltinis. Grįžome praturtėję naujomis idėjomis, pamatę, kiek daug gali pakeisti pagarba vaikui, pedagogų partnerystė su šeimomis ir drąsa keistis. Tikiu, kad šios patirtys taps impulsu pozityviems pokyčiams ir mūsų ikimokyklinio ugdymo sistemoje, kuriant vaikui draugišką, motyvuojančią ir prasmingą ugdymo aplinką.
Norisi nuoširdžiai padėkoti Vilniaus miesto savivaldybei už galimybę dalyvauti edukacinėje kelionėje ir EDU Vilnius už išvykos organizavimą bei parinktą aktualų turinį.
Direktorė Sandra Keršienė
