„Debesėlių” gr. priešmokyklinukams raidės ir skaičiai atsiskleidė ne kaip užduotys pratybų lape, o kaip įdomus pasaulis, kurį galima tyrinėti, paliesti, kurti, išbandyti ir interpretuoti savaip. Mokytojų sukurtos veiklos buvo organizuojamos integruojant universalaus dizaino mokymuisi prieigą – kuriant skirtingas galimybes vaikams įsitraukti, pažinti ir parodyti tai, ką jie geba. Vieni mokėsi konstruodami ir dėliodami, kiti – ieškodami, rašydami ar skaičiuodami, dar kiti savo žinias atskleidė per piešinį, pasakojimą ir kūrybą. Didelio susidomėjimo sulaukė veiklų stotelės, kuriose užduotys buvo pritaikytos skirtingiems vaikų gebėjimams, tempui ir pagalbos poreikiui. Vaikai galėjo veikti savarankiškai, rinktis jiems patrauklius būdus, o prireikus – sulaukti mokytojo pagalbos.
Raidžių pasaulį papildė pasaka „Raidžių Karalystė“. Ji paskatino vaikus ne tik klausytis ir samprotauti, bet ir kurti savo istorijas, piešti, fantazuoti bei pristatyti savo sumanymus draugams. Taip viena tema natūraliai sujungė kalbinį ir matematinį ugdymą, kūrybiškumą, pažinimą, komunikavimą ir socialinius gebėjimus.
Mokytojams tai – galimybė stebėti ir geriau pažinti kiekvieną vaiką: pastebėti jo stiprybes, interesus, mokymosi būdus bei sritis, kuriose dar reikia padrąsinimo. UDM mums reiškia ne vienodą užduotį visiems, o įvairius kelius kiekvienam vaikui patirti mokymosi sėkmę.
